Pour la scolarité obligatoire jusqu'à 18 ans ?

La ministre de l'Education Nationale a exprimé son souhait d'allonger la scolarité obligatoire jusqu'à 18 ans. L'objectif est, selon ce qui en a été rapporté, de "maintenir les décrocheurs dans le circuit".

La forme de cette scolarité obligatoire reste à définir. Il s'agirait d'un cadre et d'un accompagnement scolaire à une période de formation sur le plan professionnel ou même à une période de première activité.

E.P.I : DES THEMES ET DES COORDINATIONS PLURI-DISCIPLINAIRES.

Eduscol a publié une série de thèmes pour les E.P.I. et les disciplines qui pourraient être sollicitées par ces thèmes. Voici une sélection de thèmes et d'équipes pédagogiques possibles, ainsi que des propositions.

UN THEME POUR L'ENSEIGNEMENT PRATIQUE INTERDISCIPLINAIRE : LE CLIMAT.

L'EPI, l'Enseignement Pratique Interdisciplinaire, concerne tous les élèves et enseignants du Cycle 4, cinquième, quatrième et troisième. Les enseignants d'Histoire Géographie, qui enseignent aussi le monde contemporain, sont les premiers concernés.

Parmi les projets portés par les élèves, les sujets liés aux climats sont, sans grand doute, parmi ceux qui seront les plus souvent proposés.

L'interdisciplanirité des sujets liés aux climats est naturelle. Les climats du monde sont un des grands thèmes des programmes de géographie. Les changements climatiques font naturellement intervenir les connaissances des Sciences de la Vie et de la Terre. Mais appréhender les fonctions des gaz à effet de serre est une connaissance clé, apportée par chimie et de physique. La compréhension des échelles de taille et de poids vient des mathématiques.

Suivant l'esprit des EPI, le climat est un sujet concret, surtout dans les régions agricoles et touristiques. Les régions littorales sont particulièrement concernées.

LES CLIONAUTES : DES ENSEIGNANTS HISTORIENS ET GEOGRAPHES ACTIFS SUR INTERNET.

Actifs depuis 1998, les "clionautes" sont, parmi les enseignants d'Histoire-Géographie, les plus engagés sur Internet. Ils ont aujourd'hui développé des bases de ressources considérables au service des enseignants.

Les clionautes, qui se sont appelés "les historiens et les géographes de l'avenir" ont développé plusieurs sites correspondant aux multiples branches de leurs activités. Pour mieux les connaitre, les enseignants peuvent se référer à leur "Galaxie Internet" sur le site général des clionautes, où se trouve décrite la diversité de leurs sujets d'intérêt. 

REFORME DU COLLEGE : CREER FACILEMENT UN MOYEN DE COMMUNICATION NUMÉRIQUE.

Collège :  "Les élèves s’y ennuient, les parents se sentent démunis et les enseignants bridés". Tels sont les mots de la ministre, Mme Vallaud-Belkacem, lors de la présentation de la réforme du collège. 

Le constat fait est pratiquement unanimement reconnu. Les Editions Gulliver Media Pédagogiques retiennent deux points de cette réforme et font deux suggestions concrêtes aux enseignants. D'abord, de grandes lignes de la réformes, puis des propositions. 

COLLEGES ET LYCEES DU RESEAU EDUCATION PRIORITAIRE : UNE VIDEO A TELECHARGER OFFERTE.

Les Editions Gulliver Media Pédagogiques accompagnent l'effort mené en faveur des collèges et des lycées faisant partie du Réseau Education Prioritaire (REP). La ministre, Mme Vallaud-Belkacem, a annoncé l'entrée de plus de 200 nouveaux collèges dans ce réseau, qui regroupe en France un collégien sur cinq.

Pour tout établissement du Réseau Education Prioritaire (REP), une offre est offerte : pour l'achat de 3 programmes téléchargés sur le site www.gulliver-media.com, un 4e programme, de votre choix, est offert. La procédure pour bénéficier de cet avantage est simple.

GULLIVER MEDIA : 40 VIDEOS DISPONIBLES EN TELECHARGEMENT.

36 videos sont disponibles sur le le site des Editions Gulliver Media Pédagogiques, qui propose un téléchargement immédiat par les collèges et les lycées. Toutes les videos proposées incluent un extrait, qui permet aux enseignants d'Histoire-Géographie de se faire leur opinion sur l'utilité pédagogique des programmes proposés.

"ECOLE DE DEMAIN" PROPOSE POUR LES ENSEIGNANTS D'HISTOIRE-GEOGRAPHIE "LA CLASSE RENVERSEE".

Ecole de Demain est un blog proposé par l'UNSA. Dans un article intéressant, "Ecole de Demain" suggère, pour les enseignants d'Histoire-Geographie, le principe de la "classe renversée". Le "cours magistral" se fait à la maison. L'élève l'apprend seul le cours, sur un livre, sur des photocopies ou sur des moyens numériques.

Les exercices et "les devoirs" se font, en revanche, en classe, pour renforcer l'interaction entre enseignants et élèves. Gulliver Media Pédagogiques vous apporte des éléments sur les avantages et les inconvénients de cette méthode de "Classe Renversée", très bien évoquée par "Ecole de Demain"

UN SITE PROPOSANT DES POSTES D'ENSEIGNANTS EN HISTOIRE-GEOGRAPHIE.

L'affectation des postes d'enseignants fait l'objet de débats depuis des décennies. Le S.N.E.S. et le Ministère de l'Education Nationale en discutent sur une base presque continuelle. Depuis peu, des sites de recrutement privés offrent des postes très spécifiques, y compris aux enseignants d'Histoire-Géographie. Ces sites ont les avantages et les inconvénients habituels du secteur privé.